雖然你不能不讓孩子感到沮喪、受威脅、被傷害或生氣，但是你可以教給孩子怎樣用不傷害別人的方式來(lái)表達(dá)自己的這些感情。

  打斷和干擾

  問(wèn)：有時(shí)候，孩子們似乎并不尊重我正在做的事情，如果那事情和他們沒(méi)有關(guān)系，他們就經(jīng)常打擾我，那時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)得很粗魯無(wú)禮。無(wú)論我是正在做飯、化妝、還是和順路到訪的鄰居說(shuō)話，孩子都會(huì)認(rèn)為我應(yīng)該受到攻擊，這樣做的目的就是想讓我把全部的注意力都放在他們身上。這簡(jiǎn)直太讓人覺(jué)得難為情了！有時(shí)候，我甚至覺(jué)得孩子們好像是成心計(jì)劃好的，每次電話鈴一響，他們就會(huì)停下自己正在做的事情來(lái)煩我！你并不孤單！這些讓人覺(jué)得氣惱的行為在2-5歲年

  答：齡段的兒童中普遍存在。因?yàn)檫@個(gè)階段的兒童處于心理發(fā)展的“自我中心”時(shí)期，在這一發(fā)展階段中，他們只會(huì)關(guān)心和在乎自己的需求和想法，而對(duì)于他們的行為會(huì)給對(duì)方或周?chē)藥?lái)的不便和干擾絲毫沒(méi)有意識(shí)。在有些學(xué)齡前兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，還會(huì)出現(xiàn)“占有階段”，他們希望父母對(duì)他們的關(guān)心和注意是絕對(duì)的和排他的，所以，他們經(jīng)常會(huì)有一些妨礙父母活動(dòng)的行為。雖然有的家長(zhǎng)還是會(huì)對(duì)孩子的打擾行為進(jìn)行責(zé)備和批評(píng)，但也有的家長(zhǎng)選擇讓步的做法，同時(shí)放棄自己的要求。如果你的孩子時(shí)常通過(guò)打斷或者干擾你而達(dá)到了他們的要求，那么無(wú)疑，你可以認(rèn)定他們的這種“策略”還會(huì)繼續(xù)。立即做出的反應(yīng)當(dāng)你正在結(jié)束和別人談話的時(shí)候，你可以握住孩子的手，扶住她的肩膀，拍著她的背，或者是蹲下來(lái)?yè)е@是一種動(dòng)作上的暗示，為了讓你的孩子知道你很快就會(huì)和她在一起。給孩子一些任務(wù)讓他完成，為你結(jié)束和鄰居的談話贏得一些時(shí)間。在和鄰居交談中，你可以停下來(lái)，看著孩子的眼睛說(shuō)：“親愛(ài)的，你關(guān)上門(mén)以后，我就會(huì)和你一起玩兒。”然后，快速地進(jìn)行交談！對(duì)于沒(méi)有耐心、常常說(shuō)個(gè)不停的孩子，給他一個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子在電話中和別人進(jìn)行簡(jiǎn)潔的交談，這樣可以幫助他改變他的情緒。放一個(gè)計(jì)時(shí)器在電話旁邊，定3分鐘時(shí)間，然后平靜地對(duì)孩子說(shuō)。“格蕾斯，當(dāng)所有的沙子都流到另外一邊的時(shí)候，我會(huì)停止打電話，來(lái)聽(tīng)你說(shuō)話。”然后，把計(jì)時(shí)器轉(zhuǎn)向孩子讓他可以看到。（一定要遵守和兌現(xiàn)你的承諾?。┫胄┬迈r的點(diǎn)子，有點(diǎn)兒創(chuàng)造性。當(dāng)你的電話鈴響的時(shí)候，先拿起孩子的玩具電話，裝作接電話：“詹妮，這是你的電話。”然后，再去接聽(tīng)你自己的電話。當(dāng)孩子聽(tīng)從了你的要求，沒(méi)有打斷你做的事情并等著你的時(shí)候，一定要給予孩子最直接和及時(shí)的表?yè)P(yáng)和反饋，可以說(shuō)“真棒！好樣的”或者“真聽(tīng)話”，或者只是一句簡(jiǎn)單的“謝謝”。

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